Apr 27

volkswagen-158463__340ゴールデンウィークのお休みについて

4月29日(日・祝)~5月13日(日)の間は、レッスン並びに受付業務はお休みとなっております。

レッスンのご予約・ご変更は14日(月)以降にご連絡ください。

無料体験レッスンのご予約や新規お問合せはこちらの問い合わせフォームからご連絡ください。

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Apr 23

uehonmachi_apr23リスは冬の間に食べるためにナッツを土の中に埋めます。ですが結局はたくさんのナッツをなくしてしまいます。誰かにとられたり、埋めた場所を忘れてしまうことがあります。ナッツの4分の3弱が取り戻されません。たくさんの置き去りにされたナッツから新しい木が育ちます。

Squirrels bury nuts during the summer in order to have food during winter. However, they lose many of the nuts, whether to thieves or by forgetting to come back for them. Almost three-quarters of the nuts are not retrieved. Many of the abandoned nuts grow into new trees.

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Apr 20

hv76uvw教室でのヒント

u, v, wソングとアクティビティーの後、u, v, wチャントを再生します。そしてこの動画を使って答えを教えます。違うシールを貼ってしまった生徒がいたら、もう一度正しいシールを探させましょう。もう一度チャントをして、チャントに合わせてジェスチャーをしましょう。

Classroom Tip

After the u, v, w Song and activity, play the u, v, w Chant. Then, use this video to show the answers. If students stuck a different sticker, let them try again finding the correct sticker. Play the chant again and gesture along.

 

お家でのヒント

u, v, wソングとアクティビティーの後、u, v, wチャントを再生します。そして、この動画で子供のマイフォニックスブックのページを増やします。前回と同じように、ホッチキスで新しいページを増やして、インターネットや雑誌の中から切り取る絵を探します。自分で書いた絵でも良いでしょう!前回と同じく、左のページに文字、右のページに絵というパターンにします。次の動画が出てくるまで保存しておきます。

At Home Tip

After the u, v, w Song and activity, play the u, v, w Chant. Then, use this video to continue making your child’s My Phonics Book. Staple more piece of paper to the book and like before, search the net or in magazines for pictures of the vocabulary to cut out. Your child can also draw their own pictures! Follow the same pattern of letter on the left-hand page and picture on the right. Save again until the next video comes out.

 

Please add your comments – What do you do? How did you find these tips? We’d love to see YOUR videos.

ご意見をお聞かせ下さい! どの様にこの動画を活用しましたか? ヒントは役に立ちましたか?あなたの動画を是非見てみたいです。

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Apr 16

uehonmachi_apr16“Don’t hog all the cookies!” 「クッキーを独り占めしないで!」

“I want to sit down, but Dad is hogging the whole couch.” 「座りたいけどパパがソファを全部使ってる。」

 

Hogとは豚の別名です。動詞としては、何かを独り占めして、他人の分を残さないことです。

 

“Hog” is another word for “pig”. As a verb, to hog something means to take all of it for yourself, not leaving any for other people.

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Apr 09

uehonmachi_apr9相手に用意した食べ物を食べてみてほしいときは「Try some!」または「Try one!」と言いましょう。「Try some」は飲み物とサラダやケーキなど数えない名詞の食べ物に使って、「Try one」はクッキーなど一個ずつ手に取りやすいもの(数える名詞)に使います。

If you’ve prepared some food and want someone to try it, you can say, “Try some!” or “Try one!” Use “Try some” for drinks and foods like salad or cake (un-countable nouns) and “Try one” for foods like cookies, which are easy to pick up one at a time (countable nouns).

「Try eating it」というのは、相手がこれをどうすればいいか理解していない場合に使います。「これは何でしょう?帽子かな?かぶってみよう。」「違うよ!食べてみて!」

Don’t say “Try eating it” unless your friend is confused as to whether it is food or, perhaps, a hat. “What is this? Do I wear it on my head?” “No! Try eating it!”

Apr 06

hv75rst教室でのヒント

r, s, tソングとアクティビティーの後、r, s, tチャントを再生します。そしてこの動画を使って答えを教えます。違うシールを貼ってしまった生徒がいたら、もう一度正しいシールを探させましょう。もう一度チャントをして、チャントに合わせてジェスチャーをしましょう。

Classroom Tip

After the r, s, t Song and activity, play the r, s, t Chant. Then, use this video to show the answers. If students stuck a different sticker, let them try again finding the correct sticker. Play the chant again and gesture along.

 

お家でのヒント

r, s, tソングとアクティビティーの後、r, s, tチャントを再生します。そして、この動画で子供のマイフォニックスブックのページを増やします。前回と同じように、ホッチキスで新しいページを増やして、インターネットや雑誌の中から切り取る絵を探します。自分で書いた絵でも良いでしょう!前回と同じく、左のページに文字、右のページに絵というパターンにします。次の動画が出てくるまで保存しておきます。

At Home Tip

After the r, s, t Song and activity, play the r, s, t Chant. Then, use this video to continue making your child’s My Phonics Book. Staple more piece of paper to the book and like before, search the net or in magazines for pictures of the vocabulary to cut out. Your child can also draw their own pictures! Follow the same pattern of letter on the left-hand page and picture on the right. Save again until the next video comes out.

 

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Apr 02

uehonmachi_apr2“It’s a big project, but if you keep your nose to the grindstone, you can finish it.” 「大きな課題ですが、一生懸命やればできるでしょう。」

「To keep or hold your nose to the grindstone(鼻を砥石につける)」とは「長い間集中して働く・頑張り続ける」ということです。砥石でナイフをとがらせるために頑張り続けるというイメージからくるのだろうと言われています。

To keep or hold your nose to the grindstone is to stay focused and work hard over a long period of time. It probably comes from the image of someone working hard and long at sharpening knives on a grindstone.

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