7月 13

sandwichchantClassroom Tip

This chant from Happy Valley Student Book 1, Unit 9, introduces food and drink often found at birthday parties. Plus, of course, the word present! After Storytime, do the Sandwich Chant and then do it again with gestures. After, play a game so students get used to saying the objects, then sing A Present Please and practice the target language What do you want? A sandwich please. As students become comfortable, role play a picnic at the park. Have the teacher be the vendor at a food stall that sells these items by asking What do you want? Switch roles when ready.

 

教室でのヒント

スチューデントブック1ユニット9のこのチャントは、バースデーパーティーでよく出る食べ物・飲み物を紹介します。そして、もちろん、presentという単語ですよね!ストーリータイムの後、チャントをして、もう一度ジェスチャーを加えてします。その後は物の名前を言うことになれるようゲームをして、それからA Present Pleaseを歌ってWhat do you want? A sandwich pleaseというターゲットランゲージを練習します。生徒が十分慣れてきたら公園でのピクニックをロールプレイします。先生が屋台の店員さんになってWhat do you want?と聞きながら食べ物を売ります。自信がついてきたら役を交代しましょう。

At Home Tip

This chant from Happy Valley Student Book 1, Unit 9, introduces food and drink often found at birthday parties. Plus, of course, the word present! After Storytime, do the Sandwich Chant and then do it again with gestures. Then sing A Present Please and practice the target language What do you want? A sandwich please. As your child becomes comfortable, role play a picnic at the park. Be the vendor at a food stall that sells these items by asking What do you want? so your child can ask for it. Switch roles when ready.

お家でのヒント
スチューデントブック1ユニット9のこのチャントはバースデーパーティーでよく出る食べ物・飲み物を紹介します。そして、もちろん、presentという単語ですよね!ストーリータイムの後、チャントをして、もう一度ジェスチャーを加えてします。その後は物の名前を言うことになれるようゲームをして、それからA Present Pleaseを歌ってWhat do you want? A sandwich pleaseというターゲットランゲージを練習します。生徒が十分慣れてきたら公園でのピクニックをロールプレイします。先生が屋台の店員さんになってWhat do you want?と聞きながら食べ物を売ります。自信がついてきたら役を交代しましょう。

 

This week’s video for teachers explains how to use the Storytime pages in the Happy Valley book! We also have created playlists for every unit in Happy Valley 1, 2 and 3. The playlists contain all the currently available YouTube videos you’ll need for each unit when following the lesson plans from our download page. You can find them easily from our YouTube channel!

 

今週の先生用の動画はチューデントブックの中のストーリータイムのページの使い方を説明します。それと、ハッピーバレー1、2、3の各ユニットのプレイリストを作成いたしましたよ!ダウンロードページのレッスンプランに従って各ユニットに必要な動画を集めています。ぜひユーチューブチャンネルからチェックしてください!

 

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ご意見をお聞かせ下さい! どの様にこの動画を活用しましたか? ヒントは役に立ちましたか?あなたの動画を是非見てみたいです。

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7月 09

uehonmachi_july9“That wasn’t the hill I wanted to die on, so I just let him have his way.” 「それほど大事な問題でもないから結局彼の好きにさせた。」

“Really? He wouldn’t just use the pink toothbrush? That’s the hill he wanted to die on?” 「本当?ピンクの歯ブラシを使えばすむのでは?そんな小さなことでどうして曲げてくれないんだ?」

 

絶対に退却しないと決心がついたら死ぬまで戦うしかありません。どうしても曲げないと決めた問題を「死ぬ丘として選んだ」といいます。歩み寄ってもいいなら、次の丘まで退くこともできますが、歩み寄れないからこの丘で勝つか死ぬかです。必ず自分の意志を通し、歩み寄らない決心の隠喩です。

 

When you refuse to retreat, you must fight to the death. When someone will not back down, we can say they have chosen that issue as their “hill to die on”. If you are willing to compromise, you could retreat to the next hill. But you are not, so you will either win or die on this hill. It’s a metaphor for insisting on getting your way or refusing to negotiate.

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7月 02

uehonmachi_july2シナモン味のお菓子は好きですか?シナモンはある木の内側にある樹皮です。シナモンスティックは樹皮のシートが丸まっているものです。味が強いので微量でいいです。たくさんの砂糖と合わせて使うことが多いですが、うま味の料理に使われることもあります。

Do you like cinnamon-flavored sweets? Cinnamon comes from the inner layer of bark of a certain kind of tree. Cinnamon sticks are actually curled up sheets of bark. It has a strong flavor, so you only need a little bit. It is often combined with a lot of sugar, but also used in savory dishes.

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6月 29

hv80 circle chant教室でのヒント

スチューデントブック1ユニット6のこのチャントは5種類の形と3個のおもちゃを紹介します。ストーリータイムの後、Circle Chantをしてそれからもう一度ジェスチャーを加えながらしましょう。次はWhat Shape Is It?をうたってハッピーバレーウェブサイトのダウンロードページにあるルーティーンとゲームバンクの13ページ、Rope ShapesまたはSand Shapesという遊びをしましょう。同じダウンロードページにあるシンシア・アカザワの教材もぜひチェックしてくださいね!

Classroom Tip

This chant from Happy Valley Student Book 1, Unit 6, introduces five shapes and three toys. After Storytime, do the Circle Chant and then do it again with gestures. After, sing What Shape Is It and play Rope Shapes or Sand Shapes from page 13 of the free-to-download New Routines and Games Bank on http://www.happyvalley.tv/. Also check out Cynthia Akazawa’s materials on the same download page.

お家でのヒント
スチューデントブック1ユニット6のこのチャントは5種類の形と3個のおもちゃを紹介します。ストーリータイムの後、Circle Chantをしてそれからもう一度ジェスチャーを加えながらしましょう。Pink, Green, Orange and Purpleの歌で色を復習しましょう。形と色はいつも身の回りにありますので、近くに見える形と色を言ってみましょう。その後はハッピーバレーダウンロードページにあるユニット6のシンシア・アカザワのシェイプ・ソーター・アクティビティーを使って、ボキャブラリーをしっかり覚えるために形で遊びましょう。

At Home Tip

This chant from Happy Valley Student Book 1, Unit 6, introduces five shapes and three toys. After Storytime, do the Circle Chant and then do it again with gestures. Review colors with the Pink, Green, Orange, and Purple song. Shapes and colors are in everything we see, so look around and try to identify the shapes and colors around you. After, using Cynthia Akazawa’s Shapes Sorter activity for Unit 6 on the www.happyvalley.tv download page, play with the shapes to reinforce the vocabulary.

We’ve posted new videos for teachers and parents explaining the Happy Valley book series! Watch this video to learn about the layout of the series, and check out this video to learn how about Happy Valley targets and how to use the bus routes! 先生と保護者向けのハッピーバレーシリーズを説明する動画をアップしました!こちらの動画で全体的な説明、こちらはターゲットとバスルートの説明をしています!

 

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6月 25

uehonmachi_june25“We have plenty of time before the movie. Let’s buy some popcorn.” 「映画が始まる前にまだ時間があるからポップコーンを買いましょう。」
“Eat all you want! I made plenty of food.” 「好きなだけ食べて!たくさん作ったから!」

Plentyとはたくさん、十分よりも多い量です。多すぎるとまではいきませんが、足りないという心配はまったくありません。

“Plenty” is a lot, more than enough. It’s not “too much” but there is no need to worry about not having enough.

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6月 18
本日の営業について
 
本日、弊社は通常通り営業しておりますが、本部がございます枚方市は地震発生時より電話がつながりにくい状況が続いております。
 
レッスンに関するご連絡につきましては、メールでご連絡いただきます方がよろしいかと思います。
 
公共交通機関が運休しております影響、および学校が臨時休校で本日レッスンをお休みされる場合は、後日お振り替えレッスンをご予約いただけます。
 
ご迷惑をお掛けしますが、なにとぞご理解の程、宜しくお願い致します。
emailアドレスはこちらです。  info@modernenglish.net
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6月 11

uehonmachi_june11“I thought your interview went really well, but I don’t make the hiring decisions. I hope you get the job, but it’s out of my hands.” 「面接はとても良かったと思うけど、僕が採用するかどうかを決めるわけではない。幸運を祈るが、何も手助けはできない。」

「手の内にない」とはつまり、別の誰かがやること・決めることで、自分は何もできませんという事です。自分の力で左右できないのが悔しいときや、自分の責任ではないと訴えるときなどに使います。

If something is “out of your hands” it means it’s up to someone else and there’s nothing you can do about it. We might say this when we feel helpless because we have no control over something, or to convince someone that something isn’t our responsibility.

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6月 04

uehonmachi_june4_wikimediaフェニックスはギリシアとローマの神話の火の鳥です。長生きで寿命は500年でしょうか。年老いて死ぬと、燃えて、同じ鳥が灰から生まれ変わります。生まれ変わった鳥が同じ鳥ならある意味不死身です。

The phoenix is a fire bird from Greek and Roman mythology. It lives a long time, perhaps 500 years. When it gets old and dies, it burns up, and the same bird is reborn from the ashes. It may be immortal, in a way, if the “new” bird is just the old bird reborn.

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6月 01

xyzchant教室でのヒント

x, y, zソングとアクティビティーの後、x, y, zチャントを再生します。そしてこの動画を使って答えを教えます。違うシールを貼ってしまった生徒がいたら、もう一度正しいシールを探させましょう。もう一度チャントをして、チャントに合わせてジェスチャーをしましょう。

 

Classroom Tip

After the x, y, z Song and activity, play the x, y, z Chant. Then, use this video to show the answers. If students stuck a different sticker, let them try again finding the correct sticker. Play the chant again and gesture along.

 

お家でのヒント

x, y, zソングとアクティビティーの後、x, y, zチャントを再生します。そして、この動画で子供のマイフォニックスブックのページを増やします。前回と同じように、ホッチキスで新しいページを増やして、インターネットや雑誌の中から切り取る絵を探します。自分で書いた絵でも良いでしょう!前回と同じく、左のページに文字、右のページに絵というパターンにします。おめでとう!自分だけのフォニックスブックの完成です!

 

At Home Tip

After the x, y, z Song and activity, play the x, y, z Chant. Then, use this video to continue making your child’s My Phonics Book. Staple more piece of paper to the book and like before, search the net or in magazines for pictures of the vocabulary to cut out. Your child can also draw their own pictures! Follow the same pattern of letter on the left-hand page and picture on the right. Congratulations! Your personalized phonics book is complete!

 

 

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5月 28

uehonmachi_may28“It will likely rain today.” 「今日は雨が降りそうだ」

“He’s likely to forget if you don’t remind him.” 「思い出させないと忘れてしまうだろう」

“She’s unlikely to agree to that.” 「それに同意する確率が低い」

 

Likelyなことは起こる確率が高いです。Likelyは形容詞もしくは副詞になります。たぶん起こらないことはunlikelyです。

 

If something is “likely”, the odds that it will happen are high. “Likely” can be an adjective or an adverb. We can also use “unlikely” to describe something that probably won’t happen.

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