Dec 09

蜘蛛は虫ではないことを知っていましたか?昆虫には六本の脚がありますが、蜘蛛には八本あります。サソリやダニと同じようにアラクニド(クモ形綱の動物)と呼びます。昆虫が持つアンテナ(角)もありません。あと、羽もありません。アラクニドという単語はギリシャ神話で蜘蛛になってしまったアラクネの名前が由来です。

Did you know that spiders are not insects? Insects have six legs, and spiders have eight. Spiders, along with scorpions and mites, are arachnids. They don’t have antennae, which insects do. They also don’t have wings. The word “arachnid” comes from the Greek myth of Arachne, who turned into a spider.

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Dec 06

全教室!全員合格でした!

みんなよく頑張りましたね♪

子供たちは誰が何点だったか、気になるようです。

中には100点満点のお子様もいらっしゃいました。

合格証と一緒に「問題とこたえ」という冊子をお渡ししております。間違えてしまったところはしっかりと見直しをしましょうね。

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Dec 02

“See the big tower? Go toward the tower, and then take the next right.” 「大きな塔が見えるでしょう?塔に向かって行って、次の右に曲がってください。」

Towardは「何かへの方向に」という意味です。目印を使って道案内するときに便利な言葉です。「To the tower」と言ったら、塔まで行ってすぐとなりに立たないといけませんが、「toward the tower」と言えば、塔の方向に歩き出してそれからは曲がるなど次の指示に従っていただけます。

“Toward” means “in the direction of”. It’s a useful word for giving directions using landmarks. If you tell someone to go “to the tower”, they must go all the way to the tower and stand next to it; but if you say “toward the tower”, you can communicate a direction. They don’t have to go all the way to the tower, but can start going in that direction and then turn.

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Nov 29

教室でのヒント

Hi, Hello Songの後に、このストーリータイム動画でハッピーバレー2ユニット9のボキャブラリーとターゲットランゲージを紹介します。動画の前にピクチャートークで生徒が何に気付くか見てみましょう。動画の後はユニット9のチャントをしてレッスンプランに沿ってフォローアップアクティビティーをします。ハッピーバレー1を学習済みのクラスやレベル的に自信のあるクラスは、3回目のレッスンで一度ストーリーを再生し、2回目の再生の前にWhat says…?と質問します。生徒は動物の名前で答えようとします。4回目のレッスンでは、ストーリータイム動画を再生する前にWhat says oink oink and neigh neigh?と質問してみましょう。そして動画を見た後に答えてもらいましょう。9つの灰色のターゲットを見つけるのもお忘れなく!

Classroom Tip

After the Hi, Hello Song, use this Storytime video to introduce the Happy Valley 2 Unit 9 vocabulary and target language. Before playing the video, talk about the picture, doing Picture Talk to see what students notice. After, play the Unit 9 chants and follow the lesson plan, choosing an activity the students would like as follow-up. Or, before moving onto the chants, if this is a class of students moving up from HV1 or generally a confident group, by the third lesson, you can play the story once and then play it again, pausing it after the What says… questions so the students can try to answer with the animal names. In the fourth lesson, before playing it once through, ask What says oink oink and neigh neigh? After listening, students can answer. Remember to have them find the 9 grey targets in the picture, too!

お家でのヒント

ユニット9のプレイリストを全て再生して、この動画と上記の「教室でのヒント」を使って動物の名前を覚えましょう。チャントアクティビティーのヒントを使ってユニット9をさらに楽しみましょう!

At Home Tip

Play the entire Happy Valley 2 Unit 9 playlist, using this Storytime video and following the Classroom Tip above to help your child learn animal names. Follow the tips in the chant activities to have more fun with Unit 9!

Please add your comments – What do you do? How did you find these tips? We’d love to see YOUR videos. 

ご意見をお聞かせ下さい! どの様にこの動画を活用しましたか? ヒントは役に立ちましたか?あなたの動画を是非見てみたいです。

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Nov 27

Bokocoで発売中のTeacher Created Materialsはフォニックス(発音)と読み書きの基本を学べる子ども向け絵本。アメリカではネイティブの子供たちもこの本で発音を学びます!

どんどん読み進めたくなるストーリー展開です!ぜひ手に取ってご覧ください! Bokoco https://bokoco.com/

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Nov 26

“You’ve been playing video games all evening and your schoolbooks are still sitting by the front door. I take it you haven’t finished your homework?” 「ずっとゲームやっていて教科書がまだ玄関に置いてある。宿題はやっていないと考えていいかな?」

“You’ll want breakfast, I take it?” 「朝ごはんは食べるでしょう?」

I take itは少しフォーマルな言い方で何かを推測したことを表します。そうだと思わせるような証拠はあるかもしれませんが、そうだと言い切れないので確認するような言い方です。

“I take it” is a formal-sounding way to say something you are inferring or assuming something. There may be some evidence that it’s true, but you need to say it in order to confirm.

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Nov 18

“When the project fell apart, I was left holding the bag.” 「プロジェクトが失敗に終わったときは私が貧乏くじをひいた。」

このbagは盗まれたものが入っている袋です。数人で協力して盗んだものを、捕まりそうになったら、一人に持たせて他は皆逃げ出します。袋と一緒に置いて行かれた人は逮捕されて罰を受けます。このフレーズで人々は本来皆の責任だった失敗の責任から逃れて、権力を持たない人にその責任をとったもるという状況を表します。

The bag in this metaphor is a bag full of stolen items. A group of people cooperate to steal something, but when they are about to be caught, the others run away. The person left with the bag will be arrested and punished. We can use this phrase to say people escaped responsibility for a group failure, leaving someone less powerful to take the blame.

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Nov 15

Classroom Tip

After the Hi, Hello Song, use this Storytime video to introduce the Happy Valley 2 Unit 8 vocabulary and target language. Before playing the video, talk about the picture, doing Picture Talk to see what students notice. After, play the Unit 8 chants and follow the lesson plan, choosing an activity students would like as follow-up. Or, before moving onto the chants, if this is a class of students moving up from HV1 or generally a confident group, by the third lesson, you can play the story once and if you play the video a second time, ask a question for the students to answer. What is Kinka wearing? After listening students can answer. In the fourth lesson, before playing it once through ask What is Pinka wearing? After listening, students can answer. Remember to have them find the 8 grey targets in the picture, too!

教室でのヒント

Hi, Hello Songの後に、このストーリータイム動画でハッピーバレー2ユニット8のボキャブラリーとターゲットランゲージを紹介します。動画の前にピクチャートークで生徒が何に気付くか見てみましょう。動画の後はユニット8のチャントをしてレッスンプランに沿ってフォローアップアクティビティーをします。ハッピーバレー1を学習済みのクラスやレベル的に自信のあるクラスは、3回目のレッスンで一度ストーリーを再生し、2回目の再生の前に質問をします。例えばWhat is Kinka wearing? と。生徒はストーリーを聴いた後に答えます。4回目のレッスンでは、ストーリータイム動画を再生する前にWhat is Pinka wearing?と質問してみましょう。そして動画を見た後に答えてもらいましょう。8つの灰色のターゲットを見つけるのもお忘れなく!

At Home Tip

Play the entire Happy Valley 2 Unit 8 playlist, using this Storytime video and following the Classroom Tip above to help your child learn clothing names. Follow the tips in the chant activities to have more fun with Unit 8!

お家でのヒント

ユニット8のプレイリストを全て再生して、この動画と上記の「教室でのヒント」を使って洋服の名前を覚えましょう。チャントアクティビティーのヒントを使ってユニット8をさらに楽しみましょう!

Please add your comments – What do you do? How did you find these tips? We’d love to see YOUR videos. 

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Nov 11

菊の英語の名前「chrysanthemum」はギリシャ語の「金」と「花」の言葉が由来です。菊は元々紀元前15世紀から育てられた中国から来ました。日本には8世紀(奈良時代)に来ましたが、アメリカには1798年まではありませんでした。オーストラリアでは白い菊を使って母の日を祝います。

The English name for the chrysanthemum comes from Greek for “gold” and “flower”. Chrysanthemums originally come from China, where they were grown as early as the 15th century BC. They came to Japan in the 8th century (Nara period), but didn’t arrive in America until 1798. In Australia, white chrysanthemums are used to celebrate Mother’s Day.

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Nov 01

Bokocoでは全米一の読書学習プログラムのBob Booksも発売中。始めて英語に触れるお子様にぴったりの商品。遊び心いっぱいの12冊の絵本とカードでアルファベットの26文字を学びます。かわいいオリジナルボックスに入っています。収納・持ち運びにも便利!スマートフォン、タブレット用の無料アプリを活用すれば移動中でも楽しめます。

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